Инструкция. Данная анкета направлена на исследование профессиональной направленности вашей личности. В строчках таблицы Вам будут представлены пары различных профессий. В каждой паре постарайтесь отдать предпочтение одной из них. Для этого в протоколе для ответов поставьте номер наиболее привлекательной для вас профессии.
|
I |
II |
||||||
|
1 |
Инженер-технолог |
2 |
Конструктор |
||||
|
1 |
Электротехник |
4 |
Санитарный врач |
||||
|
1 |
Повар |
6 |
Налоговый инспектор |
||||
|
1 |
Оператор котельной |
5 |
Дилер |
||||
|
1 |
Шофер |
3 |
Дизайнер |
||||
|
2 |
Философ |
4 |
Психиатр |
||||
|
2 |
Химик-исследователь |
6 |
Бухгалтер |
||||
|
2 |
Редактор научного журнала |
5 |
Адвокат |
||||
|
2 |
Лингвист |
3 |
Переводчик художественной литературы |
||||
|
4 |
Педиатр |
6 |
Банковский служащий |
||||
|
4 |
Преподаватель высшей школы |
5 |
Менеджер по продажам |
||||
|
4 |
Спортивный тренер |
3 |
Художник |
||||
|
6 |
Нотариус |
5 |
Агент по недвижимости |
||||
|
6 |
Оператор ЭВМ |
3 |
Фотограф |
||||
|
5 |
Политический деятель |
3 |
Писатель |
||||
|
1 |
Садовник |
2 |
Метеоролог |
||||
|
1 |
Автомеханик |
4 |
Фельдшер |
||||
|
1 |
Инженер-электронщик |
6 |
Библиотекарь |
||||
|
1 |
Маляр |
3 |
Музыкант |
||||
|
2 |
Биолог |
4 |
Священнослужитель |
||||
|
5 |
Телерепортер |
3 |
Актер |
||||
|
2 |
Фармацевт |
6 |
Ревизор |
||||
|
2 |
Программист |
5 |
Биржевой брокер |
||||
|
2 |
Математик |
3 |
Архитектор |
||||
|
4 |
Инспектор по делам несовершеннолетних |
6 |
Кассир |
||||
|
4 |
Учитель |
5 |
Коммерсант |
||||
|
4 |
Воспитатель |
3 |
Парикмахер |
||||
|
6 |
Экономист |
5 |
Директор рекламного агентства |
||||
|
6 |
Корректор |
3 |
Критик |
||||
|
5 |
Заведующий хозяйством |
3 |
Дирижер |
||||
|
1 |
Лесник |
2 |
Специалист по ядерной физике |
||||
|
1 |
Пожарный |
6 |
Архивариус |
||||
|
1 |
Агроном |
5 |
Председатель сельскохозяйственного кооператива |
||||
|
1 |
Закройщик |
3 |
Певец |
||||
|
2 |
Археолог |
6 |
Аудитор |
||||
|
2 |
Работник музея |
4 |
Специалист по семейному консультированию |
||||
|
2 |
Ученый |
3 |
Режиссер |
||||
|
4 |
Логопед |
6 |
Судебный исполнитель |
||||
|
4 |
Врач |
5 |
Дипломат |
||||
|
6 |
Секретарь |
5 |
Журналист |
||||
|
3 |
Поэт |
4 |
Психолог |
||||
|
1 |
Радиомеханик |
5 |
Прораб |
||||
|
Р(1)= |
И(2)= |
А(3)= |
С(4)= |
П(5)= |
К(6)= |
||
Проверка: Р(1)+И(2)+А(3)+С(4)+П(5)+К(6) должно равняться 42 (общее количество пар высказываний)
Анкета разработана американским психологом Джоном Холландом и основана на его концепции, в соответствии с которой все люди делятся на шесть типов профессиональной направленности личности:
- Реалистичный (Р)
- Интеллектуальный (И)
- Артистический (А)
- Социальный (С)
- Предприимчивый (П)
- Конвенциальный (К)
Каждый тип личности характеризуется:
- Определенными чертами характера и складом ума.
- Способностями к определенным видам деятельности.
- Предпочтениями определенного рода занятий.
- Содержанием увлечений.
- Профессиональными возможностями.
Каждому типу личности соответствует определенный тип профессий. В том случае, если человек выбирает профессию, соответствующую типу его личности, он может достичь в ней наибольших успехов и получить наибольшее удовлетворение от работы.
Таблица
|
Тип |
Психологическая характеристика |
Ориентация, направленность, предпочтения |
Профессиональная среда |
Примеры конкретных профессий |
|
1. Реалистичный (Р) |
Активность, агрессивность, деловитость, настойчивость, рациональность, практическое мышление, хорошие двигательные навыки, пространственное воображение, технические способности |
Конкретный результат; настоящее; вещи, предметы и их практическое использование; занятия, требующие физического развития, ловкости; отсутствие ориентации на общение |
Техника, сельское хозяйство, военное дело. Решение конкретных задач, требующих подвижности, двигательных умений, физической силы. Социальные навыки нужны в минимальной степени и связаны с приемом-передачей информации |
Механик, электрик, инженер, фермер, зоотехник, агроном, садовод, автослесарь, шофер и др. |
|
2. Интеллектуальный (И) |
Аналитический ум, независимость и оригинальность суждений, гармоничное развитие языковых и математических способностей, критичность, любознательность, использование фантазии, интенсивная внутренняя жизнь, низкая физическая активность |
Идеи, теоретические ценности; умственный труд, решение интеллектуальных творческих задач, требующих абстрактного мышления; отсутствие ориентации на общение в деятельности; информационный характер общения |
Наука. Решение задач, требующих абстрактного мышления и творческих способностей. Межличностные отношения играют незначительную роль, хотя необходимо уметь передавать и воспринимать сложные идеи |
Физик, биолог, программист и др. |
|
3. Артистический (А) |
Воображение и интуиция, эмоционально сложный взгляд на жизнь, независимость, гибкость и оригинальность мышления, хорошие двигательные способности и восприятие |
Эмоции и чувства; самовыражение, творческие занятия; избегание деятельности, требующей физической силы, регламентированного рабочего времени, следования правилам и традициям |
Изобразительное искусство, музыка, литература. Решение проблем с опорой на художественный вкус и воображение |
Музыкант, художник, фотограф, актер, режиссер, дизайнер и др. |
|
4. Социальный (С) |
Умение общаться, гуманность, способность к сопереживанию, активность, активность, зависимость от окружающих и общественного мнения, приспособление, решение проблем с опорой на эмоции чувства, преобладание языковых способностей |
Люди, общение, установление контактов с окружающими; стремление учить, воспитывать; избегание интеллектуальных проблем |
Образование, здравоохранение, социальное обеспечение, обслуживание, спорт. Ситуации и проблемы, связанные с умением разбираться в поведении людей, требующие постоянного личностного общения, умения убеждать |
Врач, педагог, психолог и др. |
|
5. Предприимчивый (П) |
Энергия, импульсивность, энтузиазм, предприимчивость, агрессивность, готовность к риску, оптимизм, уверенность в себе, преобладание языковых способностей, хорошие организаторские качества |
Лидерство, признание, руководство, власть, личный статус; избегание занятий, требующих усидчивости, большого труда, двигательных навыков и концентрации внимания; интерес к экономике и политике |
Решение неясных задач, общение с представителями различных типов в разнообразных ситуациях, требующее умения разбираться в мотивах поведения других людей и красноречия |
Бизнесмен, маркетолог, менеджер, директор, заведующий, журналист, репортер, дипломат, юрист, политик и др. |
|
6. Конвенциальный (К) |
Способности к переработке числовой информации, стереотипный подход к проблемам, консервативный характер, подчиняемость, зависимость, следование обычаям, конформность, исполнительность, преобладание математических способностей |
Порядок, четко расписанная деятельность, работа по инструкции, заданным алгоритмам, избегание неопределенных ситуаций, социальной активности и физического напряжения; принятие позиции руководства |
Экономика, связь, расчеты, бухгалтерия, делопроизводство, требующие способностей к обработке рутинной информации и числовых данных |
Бухгалтер, финансист, экономист, канцелярский служащий и др. |
Источник: Соломин И.Л. Современные метолы психологической экспресс диагностики и профессионального консультирования. СПб.: Речь, 2006. - 280 с. - с. 113-117.