Опросник включает в себя 61 вопрос, отражающий те или иные особенности родительских отношений. Оценка проводится по пяти шкалам:
1. Принятие – отвержение ребенка. Эта шкала выражает собой эмоционально-положительное (принятие) или эмоционально-отрицательное (отвержение) отношение к ребенку.
2. Кооперация. Эта шкала отражает стремление взрослых к сотрудничеству с ребенком, проявление заинтересованности и участия в его делах.
3. Симбиоз. Вопросы этой шкалы ориентированы на то, чтобы выяснить, стремится ли взрослый к единению с ребенком или, напротив, старается сохранить между ребенком и собой психологическую дистанцию. Это своеобразная контактность ребенка и взрослого человека.
4. Контроль. Данная шкала характеризует то, как взрослые контролирует поведение ребенка, насколько они демократичны или авторитарны в отношениях с ним.
5. Отношение к неудачам ребенка. Эта шкала показывает, как взрослые относятся к способностям ребенка, к его достоинствам и недостаткам, успехам и неудачам.
Давая на
вопрос положительный ответ – ставьте «+», отрицательный – «-».
При обработке ответов «+» оценивается в 1 балл, «-» - 0 баллов.
Вопросы.
1. Я всегда сочувствую своему ребенку.
2. Я считаю своим долгом знать всё, о чём думает мой ребенок.
3. Мне кажется, что поведение моего ребёнка значительно отклоняется от нормы.
4. Нужно подольше держать ребёнка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
5. Я испытываю к ребёнку чувство симпатии.
6. Я уважаю своего ребёнка.
7. Хорошие родители ограждают ребёнка от трудностей жизни.
8. Мой ребёнок часто мне неприятен.
9. Я всегда стараюсь помочь своему ребёнку.
10. Бывают случаи, когда недоброе отношение к ребёнку приносит ему пользу.
11. По отношению к своему ребёнку я испытываю досаду.
12. Мой ребёнок ничего не добьётся в жизни.
13. Мне кажется, что другие дети потешаются над моим ребёнком.
14. Мой ребёнок часто совершает такие поступки, которые заслуживают осуждения.
15. Мой ребёнок отстаёт в психологическом развитии и для своего возраста выглядит недостаточно развитым.
16. Мой ребёнок специально ведёт себя плохо, чтобы досадить мне.
17. Мой ребёнок как губка, впитывает в себя самое плохое.
18. При всёми старании моего ребёнка трудно научить хорошим манерам.
19. Ребёнка с детства следует держать в жёстких рамках, только тогда из него вырастет хороший человек.
20. Я люблю, когда друзья моего ребёнка приходят к нам в дом.
21. Я всегда принимаю участие в играх и делах ребёнка.
22. К моему ребёнку постоянно «липнет» всё дурное.
23. Мой ребёнок не добьётся успехов в жизни.
24. Когда в компаниях говорят о детях, мне становится стыдно, что мой ребёнок не такой умный и способный, как другие дети.
25. Я жалею своего ребёнка.
26. Когда я сравниваю своего ребёнка со сверстниками, то они кажутся мне воспитаннее и разумнее, чем мой ребёнок.
27. Я с удовольствием провожу с ребёнком своё свободное время.
28. Я часто жалею о том, что мой ребёнок взрослеет, и с нежностью вспоминаю то время, когда он был ещё совсем маленьким.
29. Я часто ловлю себя на том, что с неприязнью и враждебностью отношусь к ребёнку.
30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребёнок достиг того, что лично мне не удалось в жизни.
31. Родители должны не только требовать от ребёнка, но и сами приспосабливаться к нему, относиться к нему с уважением, как к личности.
32. Я стараюсь выполнить все просьбы и пожелания моего ребёнка.
33. При принятии решений в семье следует учитывать мнение ребёнка.
34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребёнка.
35. Я часто признаю, что в своих требованиях и претензиях ребёнок по-своему прав.
36. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться.
37. Я всегда считаюсь с ребёнком.
38. Я испытываю дружеские чувства по отношению к ребёнку.
39. Основная причина капризов моего ребёнка – это эгоизм, лень и упрямство.
40. Если проводить отпуск с ребёнком, тот невозможно нормально отдохнуть.
41. Самое главное – чтобы у ребёнка было спокойное, беззаботное детство.
42. Иногда мне кажется, что мой ребёнок не способен ни на что хорошее.
43. Я разделяю увлечения моего ребёнка.
44. Мой ребёнок кого угодно может вывести из себя.
45. Огорчения моего ребёнка мне всегда близки и понятны.
46. Мой ребёнок часто меня раздражает.
47. Воспитание ребёнка – это сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей.
51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребёнка.
52. В моём ребёнке больше недостатков, чем достоинств.
53. Мне близки интересы моего ребёнка, я их разделяю.
54. Мой ребёнок не в состоянии сделать что-либо самостоятельно, и если он это делает, то получается не так как нужно.
55. Мой ребёнок вырастет неприспособленным к жизни.
56. Мой ребёнок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребёнка.
58. Я восхищаюсь своим ребёнком.
59. Ребёнок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я невысокого мнения о способностях моего ребёнка и не скрываю этого от него.
61. Ребёнок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям.
По каждой из шкал родительских отношений подсчитывается количество баллов: «+» - 1 балл, «-» - 0 баллов. Высокие баллы свидетельствуют о значительной выраженности данного вида родительских отношений, а низкие баллы – о том, что они сравнительно слабо развиты.
Принятие – отвержение ребёнка, номера утверждений: 3, 6, 8, 10, 12,14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60.
Кооперация, номера утверждений: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.
Симбиоз, номера утверждений: 1, 4, 7, 28, 32, 41, 58.
Контроль, номера утверждений: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
Отношение к неудачам ребёнка, номера утверждений: 5, 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61.